dijous, 5 de desembre del 2013

TRANSFORMACIONS DE L'ENERGIA

Amb aquest muntatge es pot transformar l'energia química del butà en energia elèctrica:
El fogonet, transforma l'energia química del butà en energia tèrmica, que escalfa l'aigua que hi ha al matràs fins que produeix vapor d'aigua. El vapor d'aigua produït el fem passar pel tub de goma i el de vidre fins que arriba a la turbina. Aquesta, al rebre l'impuls del vapor, comença a girar, transformant l'energia del moviment del vapor en energia mecànica. Aquesta energia mecànica arriba al generador que la transforma en energia elèctrica, que podem detectar amb el voltímetre.


A la imatge següent es pot observar com el voltímetre està captant l'energia elèctrica produïda pel generador i com la turbina gira al rebre l'impuls del vapor d'aigua que surt pel tub.
Amb aquest experiment s'obté energia elèctrica a partir de l'energia química del butà. El que és més interessant és que, en el fons, aquest muntatge funciona gràcies a l'energia solar. Si investigues l'origen del butà ho entendràs.

divendres, 22 de novembre del 2013

SETMANA DE LA CIÈNCIA 2013

Aquest curs la setmana de la ciència ha girat en torn a la pregunta 
sura o no sura?

L'alumnat de tota l'escola ha investigat fent treball científic de què depèn que els objectes surin o s'enfonsin.




Els nens i nenes de  P3 varen descobrir que hi ha objectes que suren i d'altres que s'enfonsen, com que no sabien per què, van anar a demanar ajut als seus companys de P4.
 



     
 Les nenes i els nens de P4 i P5 van investigar si la forma de l'objecte i el seu pes hi tenien alguna cosa a veure. Varen descobrir que hi ha formes que suren i d'altres que s'enfonsen. Van demanar a cicle inicial si el fet que un objecte suri o s'enfonsi depèn del seu pes.

 








                                                                                                  




  Els alumnes de cicle inicial varen experimentar amb esferes de diferent pes. Varen descobrir que n'hi havia unes que suraven i eren més pesants que d'altres que s'enfonsaven. Van arribar a la conclusió que no depèn del seu pes i van preguntar al alumnes de cicle mitja: El fet que els objectes surin o s'enfonsin depèn del material del que estan fets?.




A cicle mitjà, els alumnes varen investigar amb objectes del mateix pes però de materials diferents i varen descobrir que, efectivament, el material del que estan fets els objectes és el que determina si suren o s'enfonsen. Van demanar a cicle superior que investiguessin el per què d'aquest decobriment.






Els alumnes de 5è varen descobrir que objectes fets amb plastilina que s'enfonsen, podem fer que surin buidant-los, mantenint el seu pes.






Els alumnes de 6è varen descobrir que hi ha una propietat de la matèria que es diu densitat. Cada material té la seva pròpia densitat. Si un material és més dens que l'aigua s'enfonsa i si és menys dens que l'aigua sura.







L'aigua del got de l'esquerra és dolça i la del got de la dreta és salada. Les boletes només suren a la salada perquè és més densa.







El mercuri és tan dens que una bola d'acer hi sura!!!






El divendres, 15 de novembre ens vam reunir tota l'escola per comunicar les nostres descobertes.


El nostre descobriment no s'acaba aquí. Els alumnes de 6è seguiran investigant i descobriran per què suren realment, d'on ve la força que els fa surar. Si no tenen sort o no ho descobreixen sempre li podran preguntar al nostre amic Arquímedes!!!!!!








dimarts, 19 de novembre del 2013

Setmana de la Ciència 2013 on PhotoPeach

dilluns, 28 de gener del 2013

SETMANA DE LA CIÈNCIA 2012

La setmana de la ciència 12-13, a la nostra escola, ha tingut com a  centre d’interès l’experimentació amb globus. Aquests estris, tant usuals i fàcils de fer servir, ens permeten experimentar aspectes de física (velocitat, força, pressió,...) i de química (reaccions químiques, gasos,...) d’una manera propera i fent servir materials senzills i fàcils d’obtenir.

A Infantil:
Els nens i les nenes de parvulari hem estat experimentant amb els globus.
Què passa quan els freguem amb roba? i sobre el nostre cos?.
S'hi enganxen paperets.
S'enganxen a la paret o al vidre.
Ens fan aixecar els cabells.
Se'ns enganxen al cap.

















Al Cicle Inicial 
Construïm cotxes a reacció!!

Fem unes preguntes inicials:
-      Podem fer que un cotxe es desplaci amb un globus?
-      Cap a on anirà?
-      Si fem una cursa de cotxes, qui guanyarà?

Experimentem (en petits grups):
Construim el cotxe i utilitzem el globus per desplaçar-lo
El decorem si volem
Fem les curses, qui guanyarà?

Conclusions:
-      Sí, el globus pot desplaçar el cotxe
-      Es mourà en sentit contrari a la sortida de l’aire
-      Guanyarà el que porti menys pes i el que tingui el globus més inflat


















Al Cicle Mitjà
Podem inflar un globus sense bufar?

Fem preguntes i els nens i nenes van creant hipotesis, experimenten per parelles. 
 
Conclusions :
El vinagre i el bicarbonat quan es barregen fan una reacció i desprèn un gas que infla un globus.






Al Cicle Superior

A 5è hem construït prototips de naus que es propulsen gràcies a la força de reacció que es genera quan el globus que porten enganxat es desinfla.

A 6è hem construït el disc lliscador. Aquest disc va lliscant per la taula quan el globus es desinfla. És curiós, però el disc pràcticament no s’aixeca de la taula malgrat la força de l’aire que surt del globus. podries investigar per què té aquest comportamen




Hem constriït, hem pensat, hem comprovat, ens hem equivocat, hem encertat i sobretot ... hem aprés !!
Hem gaudit molt d’aquest experiment!

divendres, 18 de gener del 2013

Model del miceli d'un fong

A 5è hem investigat en quines condicions ambientals viuen millor els fongs i hem descobert que viuen bé a una temperatura d'uns 20ºC, amb humitat i sobre la matèria orgànica. Després hem observat, amb lupes binoculars, els micelis de la floridura que fa el fong Aspergillus i hem pogut observar les hifes del miceli i els esporàngis que fan les espores. 

Per entendre millor el cicle vital del fong hem fet un model amb llana, plastilina i palletes de refresc. Aquí us presentem unes fotos del model.

De les espores surten les hifes

Moltes hifes fan el miceli (floridura)

Del miceli surten els esporangis
Detall dels esporangis amb espores

diumenge, 27 de novembre del 2011

ELS CARGOLS P3

PRIMER DE TOT VAN TREBALLAR EL CONTE "EL CARGOL I L'HERBA DE POLIOL".
SEGUIDAMENT UN DIA DE PLUJA VAN SORTIR A BUSCAR CARGOLS I VAM TROBAR MOLTS!!.















VAM INICIAR UN TREBALL DE RECERCA SOBRETOT BASAT EN L'EXPERIMENTACIÓ I L'OBSERVACIÓ DIRECTA DELS CARGOLS .
ENS HEM FET MOLTES PREGUNTES:
ON VIUEN MILLOR?
                                                                                                   QUE MENGEN?
TENEN ULLS I BOCA?





COM CAMINEN...



DONCS BÉ, ELS HEM MIRAT , OBSERVAT, TOCAT, ELS HI HEM DONAT DE MENJAR DIFERENTS ALIMENTS, I HEM DESCOBERT MOLTES COSES...




ELS CARGOLS P3 2011





                                                                                                                                                









dijous, 26 de maig del 2011

LABORATORI DE CIÈNCIA

Els nens i nenes de les classes de P4 hem iniciat l’activitat de “Laboratori de ciència”.
Les primeres sessions les hem dedicat a l’experimentació amb barreges entre líquids i sòlids.
En petits grups hem anat verificant si les hipòtesis que ens havíem plantejat, sobre si les substàncies desapareixerien o no en barrejar-les, eren certes o no ho eren.
Què passava si no remenàvem la barreja? I si ho remenàvem?

Aquests són les substàncies que hem barrejat





I finalment hem recollit la conversa final en aquest mapa conceptual: